イマジンの橋川です！

日中の活動で、三重県津市の海水浴場に潮干狩りお出かけに行ってきました〜🐚

といっても潮干狩りをするメンバーはいませんでした笑

皆んなで貝料理を食べて少しだけ海に入りましたが、それでも十分に楽しかったです⛱️

たまの息抜きに遠出すると、いい気分転換になりますね❕

週明けからは気分を戻して、日々の支援をひとつずつ丁寧に行っていきたいですね〜💪🏻

それではまた❕

イマジンの橋川です！

今回は、自閉症eサービスのことについてお話ししようと思います❕

自閉症eサービスは、自閉症支援についての様々な講座やセミナーを提供する、全国規模の研修団体です✨

@横浜や、@沖縄など、日本各地に支部があるのですが、なかでも僕が所属する@京都・滋賀は、研修の参加者も多く、勢いのある地域です💪🏻

特に今年は、2日間かけて当事者のモデルの評価をとり、支援をその場で作る「2days トレーニングセミナー」を京都市左京区の関西セミナーハウスで開催予定です（10/7〜8）

僕もスタッフとして参加する予定です！

盛りだくさんの2日間の研修は確実に支援力の向上につながるので、参加をオススメします🔥

今年は、ベテスダの家/イマジンの仕事にこれまで以上に取り組むとともに、eサービスの活動にも力を入れていきたいです❕

各地の研修に参加し、全国の支援者とネットワークを作ることで、支援についての幅広い視野を得ることができます👀

（あと、全国各地の美味しいお酒や食べ物も楽しみなのですが、、笑）

みなさんも、eサービスで支援の幅を広げませんか？？

ぜひともご検討ください🙇🏻‍♂️

それではまた！

イマジンの橋川です！

今回は、イマジンメンバーTさんの個人旅行に同行した際のことをお話ししようと思います✨

Tさんは、旅行に行くことを一年間の見通しにされている方です🧳

ベテスダの家／イマジンでは、例年バスを貸し切って行く全体旅行を企画しています

ですが、2025年度は事業所全体で旅行のあり方を見直す目的もあり、全体旅行を実施しませんでした🤔

そうなると困るのはTさんです笑

Tさんのお母さんに、今年は全体旅行が中止になったとお伝えすると、「うちの子は旅行に行く気でいるので困ります」とのお返事がありました😰

そのような経緯もあり、2025年度は個別での対応をご家庭へ提案し、了承を得たので、今回の個人旅行を実施することになりました❕

実施にあたって、普段Tさんに関わる支援者間で検討しながら、事前準備を行いました✏️

その中で特に、①旅行のしおりを作って本人に事前に渡す、②日々の終わりの会で旅行の情報を小出しにして確認する、③写真カードではなく絵カードで当日の予定の提示を行う、の3点を重視しました

まず①ですが、Tさんはひらがなや簡単な漢字が読める方なので、行き先や行程を簡単に記した、イラスト入りのしおりを事前にお渡ししました📖

結果的にこれは本人に刺さったようで、当日朝のお母さんのお話では「昨日の深夜までしおりを読み込んでいたので本人寝不足です」とのことでした笑

大事にカバンに入れて旅行にも持参し、移動中も取り出して読み返していたのは、見ていてとても嬉しかったです❕

つぎに②ですが、これは一度にたくさんの情報を伝えて混乱することをさけるため、少しずつ旅行のことを伝えました

Tさんは、毎年の全体旅行がバスで行っていたこともあり、今回の個人旅行の話をしていても、「高速バスで行きます！！」とコメントされていました🚌

日々の終わりの会で少しずつ、今年はバスがないことをお伝えすると、最初はそれでもバスの話をされていましたが、次第に受け入れられたのか、出発前には「高速バスで行きます！！」とコメントすることはなくなりました

当日も、バスについて言及することはなく、スムーズに移動をされていました❕

最後に③ですが、これはしおりの挿絵に用いたイラストを、そのまま当日のスケジュールの絵カードに流用しました🖼️

意図としては、しおりを通じて本人が得た理解を、スケジュールと対応させることで深めるためです

それともう一つ、あえて写真カードを用いなかったのは、写真で提示してその写真通りの場所に行かなければならなくなることを避けるためでした

イラストの絵カードで予定を提示することで、当日の細部の予定変更の余地を残しました

実際に、昼食は具体的なお店の外観ではなく、あえて抽象的な「外食」カードを用いることで、その場で本人の希望を聞きながら柔軟に対応することができました❕

今回、はじめてのTさんの個人旅行の対応でしたが、結果的にはうまく行ったと思います❕

帰宅後、お母さんから感謝のコメントを頂いた際には、また行きたい、次はよりうまく対応したいと思えました✨

もっと支援の技術を身につけて、Tさんと一緒にさまざまな経験を積んでいきたいです❕

それではまた🙌

イマジンの橋川です！

先日、イマジンのグループ会議内で内部研修を行いました〜✏️

今回は、事業所外の研修でトレーナーの経験もあるスタッフから、「問題行動の理解と対応」をテーマに講演してもらいました😆

問題行動とは、周囲の人や物、環境に対して不適切に関わり、影響を及ぼす行動のことを言います。

具体的には、他者への他害、物壊し、奇声や大声などの行動が挙げられます。

そのような行動が、通常考えられない頻度で起きた場合の本人の状態像のことを、「強度行動障害」と言います。

こうした行動は、周囲の環境の影響によって生じていることが多々あります。

とくに、自閉症の人の場合、例えば周囲の物音がうるさい、次の予定がわからない、寒い・暑い・痛いと感じている、などの状態にあったとしても、うまくそのことを伝えられない人が多くいます。

その際、自分の困り感を不適切な仕方で周囲に対して表出してしまう、これがいわゆる問題行動が生じるメカニズムです。

今回の内部研修では、そうした問題行動に対して、そのメカニズムを正しく理解した上で、適切に関わり対応する方法について学習しました！

重要なのは、問題行動が生じた場合、家族や支援者など周囲の人も困っていますが、なによりも一番困っているのはその行動を起こしている本人だと捉えることです🤔

その意味で、精神科医の門眞一郎は「問題行動」について、本人からの「問題提起行動」として捉える必要がある、とも言います（門2022、27頁）。

本人からの問題提起を見逃さず、表面的な対応ではない、行動の原因を探りアプローチする支援が重要ですね❕

それではまた🙌

引用文献

門眞一郎（2022）「強度行動障害の予防とコミュニケーション支援」日詰ほか編『対話から始める 脱！強度行動障害』日本評論社

イマジンの橋川です！

1月17〜18日の日程で、「自閉症eサービス　アセスメントセミナー」がイマジンで開催されました！🏃‍♂️

アセスメントセミナーとは、全国的な自閉症の研修団体「eサービス」の京都・滋賀支部が主催する、評価をもとに支援を組み立てる方法を学ぶ2日間集中型のトレーニングセミナーです✨

アセスメントセミナーでは、eサービスが開発したアセスメントツールである「評価キット」の扱いを学びます✏️

セミナーでは、組み立てや分類、簡単な計算問題など、数十種類の評価項目が課題としてまとめられているこのキットを、モデルとして来ていただいた自閉症の当事者の方に取り組んでもらい、受講生がその様子を記録・観察して、その情報をもとにトレーナーと一緒に実際に支援を組み立てます💪

僕も昨年受講したのですが、その日初めて会ったモデルさんを相手に評価をとるのは緊張します…😰

それでも、評価キットを用いて得た情報をもとに、根拠に基づいた支援を作る経験はとても勉強になりました😆

前回は受講生の立場でしたが、今回はスタッフとして参加しました🙌🏻

トレーナーがモデルの事前情報をもとに本人像を分析したり、講義の裏で課題を作り込んだりする姿に間近で触れることで、受講生の立場とは違った学びを得ることができました👀

また、トレーナーやアシスタントなど他のスタッフの方々も、軽度の人や重度の人、幼児から成人まで、普段は様々な支援現場で働く人たちで構成されているため、ベテスダの家/イマジンでは中々聞かないような支援の話など、情報交換を行うことができたのも面白い学びになりました🤭

イマジンでは年に数回、自閉症eサービスに施設を提供し、今回のようなトレーニングセミナーを開催しています❕

またeサービス以外にも、生連協（生活介護連絡協議会）や、NA・AA（薬物・アルコール依存症当事者の自助グループ）などの団体にも施設提供を行っています🏢

こうした外部の団体と関わりを持つことで、多様な支援現場に触れることができ、自身の視野を広める事ができます！

自閉症支援の方法であるTEACCHプログラムでは、支援者は自身の専門を持った「スペシャリスト」であるだけでなく、自閉症を取り巻くあらゆる問題に精通した「ジェネラリスト」でもなければいけないという考え方をとります🤔

ベテスダの家/イマジンには、研修を通して評価キットの扱いなど「スペシャル」な技術を身につける事ができると同時に、様々な現場の支援者とも協働することで、「ジェネラル」な視点を持つこともできる環境があります！

現場横断的に支援について考えたい方、僕たちと一緒に「ジェネラリスト」としての支援者を目指しましょう〜✨

それではまた👋🏻

イマジンの橋川です❕

今回は、イマジン・メンバーのKさんと、1 to 1 課題（コーチ）を行ったので、そのことについてお話ししたいと思います！

前回、自立課題についてお話ししました📄

1 to 1 課題とは、自立課題の前に、課題の取り組み方について1対1で教示する場面のことをいいます（イマジンではコーチともいいます）。

自立課題は、本人が支援者の介入なく取り組み、終えることで、本人の自己効力感を高めることを目的とした課題です👀

しかし、その課題が本人の理解の度合いにマッチしたものでないと、自立して取り組むことができず、自己効力感の向上に繋がらない結果となってしまいます…😰

そうなることを避けるために評価を行う必要があるのですが、1 to 1 課題もそうした評価場面の一つです！

自立課題は、本人が自立して取り組む必要がありますが、1 to 1 課題では正しい取り組み方を教える目的もあるため、場合によっては支援者が途中で介入することがあります👉

とはいえ、基本的にはまず本人に取り組んでもらいます。

その際、手順に間違いがあるのであれば、どこでどのような間違いをしているのか、メモや動画で記録し、評価をとります📝

その上で、わかりにくかったり、つまずきやすかったりする箇所を調整（構造化）し、修正を重ねて自立課題を完成させていきます🛠️

今年は、以前このブログで紹介したTさんや、今回紹介したKさんと1 to 1 課題を重ね、いくつかの館内作業や自立課題を作成しました！

来年は、今年以上に様々な課題に挑戦し、メンバーと一緒に新しい活動を作っていきたいです❕

また、そのために、内外の研修に参加し、支援の知識と技術を身につけたいです💪

来年もよろしくお願いいたします！！

それではまた🙌

イマジンの橋川です❕

今回は、イマジン・メンバーのTさんの自立課題を新たに作成したので、そのことを話そうと思います！

自立課題とは、TEACCHプログラム（自閉症支援の方法論の一つ）で用いられる、準備から片付けまで本人が自立して行うことのできるよう作られた課題のことをいいます✏️

自立課題を作る上で、「構造化」という考え方が重要となります✨

私たちが暮らしている社会や環境は、自閉症の人にとって「圧倒させるもの」だと言われています。

前回、自閉症スペクトラムの4つの特性についてお話ししました📄

その中の「想像力の特性」や「社会性の特性」で言うと、「その場で何をすればよいのか」や「どんな行動が求められているのか」が分かりにくいと、自閉症の人は見通しが立ちにくく、困り感を抱きがちです…。

定型発達の人でも、初めての場所や慣れない場所では不安になります。

自閉症の人は、こうした不安や緊張を、より強く感じやすいとされています💦

私たちの社会には、自閉症の人にとって分かりにくく、曖昧なことがたくさんあります😱

そのような不確定で混乱しやすい要素を整理し、分かりやすく環境を整えることを「構造化」と呼びます✨

構造化では、いま何をするのか、次にどうなるのかを、本人の理解のレベルに合わせて、具体的かつ視覚的に示すことが重要です。

例えば、机上で取り組む課題を考えてみましょう💡

複数枚の絵カードを、いくつかのカテゴリーに分類する課題であれば、分類しやすいよう絵カードの違いがそれぞれハッキリわかりやすいものになっているか、分類するエリアが明確に示され組織化されているか、などを考慮に入れる必要があります🤔

このとき、本人の理解のレベルにあわせて分かりやすく整理すること＝構造化することが重要です❕

初めにも言いましたが、自立課題は準備→課題→片付けまで、1人で自立して終えることができる形であることが重要です。

支援者の介入なく課題に取り組み、終えることで、本人の自己効力感を満たします🙆

しかし、課題と本人の理解のレベルがマッチしていなければ、課題の意味がわからず混乱したり、支援者の指示を待ってしまうなど、自己効力感を満たし得ない課題となってしまうでしょう…😢

では、そのようなミスマッチを避けるためには何が必要でしょうか❔

ここに、前回お話しした評価（アセスメント）の意義があります。

指先で資材を掴むことはできるか、ボルトやネジを回すことはできるか、文字は読めるか、色の区別はついているのか、等々。

課題に取り組むメンバーの理解のレベルについて評価をとった上でないと、適切に課題を構造化することはできません❕

評価をしっかり取った上で本人が確実にできるレベルに構造化し、成功体験を積み重ね自己効力感を育む点にこそ、自立課題の意義があります💫

それでは、以上の自立課題と構造化の考え方をふまえて、今回作成したメンバーのTさんの自立課題を見てみましょう👀

事前の評価として、Tさんは乗り物が好きで、ヘルパーさんとのお出かけの際どのような交通手段で出かけるか、イマジンで話されている場面がありました🚌

また、幼少期よりトミカやプラレールなどのおもちゃを自宅でコレクションしているというお話もご家族から伺っていました📝

これらの点から、今回は乗り物を使った課題を作成しようと考えました💡

次に、Tさんが赤や青など原色系の衣服をよく身につけている点に注目しました。

色に対してこだわりがあるのであれば、色分けなどの課題は得意ではないかと考えました🤔

最後に、Tさんはひらがなや簡単な漢字であれば文字が読めるため、この点も課題を作る上で活かせる強みになると思いました！

その結果、完成した自立課題が、サムネイルの画像になります📸

自立課題を構造化する上で重要となる3つの要素（視覚的指示、視覚的明瞭化、視覚的組織化）がこの課題でどの点にあたるのかについて、解説した画像も合わせてあげています👍

先日、日中の作業の中で上の課題に取り組んでもらいましたが、Tさんは「くるま」と読み上げながら1枚ずつカードを手に取り、ていねいに分類をされていました✨

課題の意図が本人に伝わったことが、ひとまず嬉しかったです😊

今後も要素を足したり、難易度を調整したりしながら新しい課題を作り、本人の「できる」気持ちを育む機会を設けて行きたいです❕

それではまた！

イマジンの橋川です！

今日はメンバーのHさんと、電車でお出かけしてきました🚃

Hさんは、今年に入ってイマジンのショートステイが増泊になり、ここ最近は次にいつ泊まりがあるのか気にされているご様子でした🤔

そこで、今日は気分転換のために、電車に乗って他県のイオンモールまで行ってみよう！と、急遽お出かけの企画が立ち上がりました！

Hさんはこれまでにも、電車で外出することは度々あり、どれも楽しみにされていました😊

とはいえ、他県までとなると久しぶりの遠出で、スケジュールボードを使って説明をするものの、どこに行くのか不安そうな表情をされていました💦

電車に揺られること数十分、ようやく目的地のイオンに到着すると、最初はスタッフと一緒にゆっくり歩かれていましたが、フードコートを見つけると足早に歩いて向かわれました💨

フードコートの入り口近くに席を取ると、マクドナルドでポテトとナゲットを買ってきて、ゆっくり食べはじめます🍟

ポテトを一本ずつ手に取り、丁寧にソースをディップしていた様子が印象的でした笑

食べ終えると、少しモール内を散策されてから、また電車に乗ってイマジンへ戻りました🚃

帰りの車内では見通しが立って安心したのか、行きの車内とは真逆の、とてもおだやかな表情をされていました☺️

以前、自閉症スペクトラムの人には、「社会性」「コミュニケーション」「想像力」「感覚」の4つの特性があるというお話をさせてもらいました📖

いわゆる定型発達の人であれば、カレンダーを見て月間や週間の予定を確認しながら、その日ごとの予定を組み立てていることかと思います📅

しかし、「想像力」に特性がある場合、次の予定が何日後、何時間後、何分後にあるのか想像しづらく、見通しが立たないことから、困り感を抱えている人が少なくありません💧

そのため、1日のスケジュールボードや週間予定表・月間予定表を用いて、次にショートステイに泊まる日や、今日はどこにどんな方法で出かけるのかなどのスケジュールを、本人に納得のいく仕方で伝える必要があります🗓️

これは、自閉症スペクトラムの人の支援においては基本中の基本となります👍

しかし、この「本人に納得のいく仕方で伝える」ということが難しく、悩みどころなんです…💦

例えば、伝え方は文字で書いた方がいいのか、絵カードを用いるのか、写真かイラストか現物提示かではどれがわかりやすいか、などはメンバーそれぞれで異なります。

そのため、その人の理解の仕方について、日々接する中で「評価」を取る必要があります📝

評価に基づいて支援を組み立て、本人の様子を記録に残しながら再調整を行う。

私たち支援者の仕事は、そうしたサイクルを日々回し、試行錯誤を繰り返しつづけることだと言っても過言ではありません。

その中で、本人の理解にハマった支援ができた時は、心底やりがいを感じる瞬間です笑

Hさんはスケジュールボードを使ってお出かけしたり、週間予定表を使ってショートステイの予定を確認していますが、どちらもイマイチ納得できていない様子です…💦

改めて、普段関わる支援者同士で、評価をし直す必要がありますね😅

とはいえ、不安感はありながらも、終えてみると今日のお出かけは満足のいくものだったのか、Hさんはイマジンに戻ってから、ショートステイの寝室でDVDを見てゆっくりされています📺

今夜の宿泊の対応スタッフは僕です🙌

夕食まではまだ時間があるので、それまでは僕も一緒にゆっくりさせてもらいます笑

まだまだ朝まで先は長いですが、今夜はゆっくり眠れるといいなあ〜🌙

それではまた❕